HOJE ELE, AMANHÃ OS NOSSOS
segunda-feira, 29 de outubro de 2012
sábado, 27 de outubro de 2012
Recursos Digitais para DAE - Dislexia
Através destes livros com símbolos pictográficos, podemos...
Estimular o gosto pela leitura;
Desenvolver a linguagem através da exploração das imagens.
Livro original: O PASSÁRO DA ALMA
Autora: Michal Snunit
Adaptação: Angélica Rosado, Inês Teixeira e Mariana Matos SPC
Símbolos pictográficos para a comunicação Anditec 2003
Curso de Comunicação Aumentativa Julho 2007
Título do livro: LER É DIVERTIDO
Autor: Todd Parr
Editora: Gailivro
Ano: 2007
quinta-feira, 25 de outubro de 2012
As TIC e as NEE
Na era digital onde vivemos, era impensável realizar a minha prática pedagógica sem os computadores e outras tecnologias como a máquina fotográfica, a impressora, as aparelhagens, entre outras. O word para redigir as planificações e os relatórios, o paint para modificar imagens, o publisher para realizar folhetos informativos, panfletos e cartazes tendo em conta os conteúdos abordados, o power point para realizar atividades diversas com as crianças e principalmente por poder explorar cada uma das funcionalidades deste software, tendo em conta a necessidade educativa de cada criança.
O que seria de nós sem todos estes softwares livres?
Qual a importância de implementar estes softwares nas Necessidades Educativas Especiais?
De acordo com a autora Marjorie Abarca Fuentes, estes softwares permite-nos executar os programas com qualquer propósito; estuda-los e modifica-los; copiar os programas de maneira a ser utilizado por outra pessoa, melhora-los e publica-los ainda melhores.
Para mais informações sobre o uso das tic nas dificuldades cognitivas: AQUI
quarta-feira, 24 de outubro de 2012
GCompris - Programas e jogos educativos para crianças
GCompris é um software educacional que apresenta diferentes atividades para crianças de 2 a 10 anos de idade. Através deste software, as crianças partem em descoberta do computador: aprendendo a manusear o teclado, o mousse (rato) e os diferentes usos do rato, entre outros;
Neste sentido ainda abrange áreas como:
A Álgebra: memorização de tabelas, enumeração, tabelas de entrada dupla, imagens espelhadas,...;
Ciências: controle do canal, ciclo da água, o submarino, simulação elétrica, ...
Geografia: colocar o país no mapa jogos: xadrez, memória, ligue 4, sudoku ...
Leitura: prática de leitura, desenvolver a linguagem...
Outros: aprender a identificar as horas, quebra-cabeças com pinturas famosas, desenho vetorial, etc.
SITE do GCompris: http://gcompris.net/O-que-e-o-GCompris,13381
domingo, 21 de outubro de 2012
Dumbo - Trabalhando as diferenças com as crianças
Todos diferentes, todos iguais.
Estes desenhos animados são reflexo de que apesar de existirem pequenas diferenças entre os elefantes, mais propriamente o Dumbo, este não deixa de ser um elefante que pertence ao reino animal. Tem as mesmas necessidades, a mesma locomoção, a mesma forma, o mesmo cheiro, os mesmos tons, etc.
Livro para explorar com os mais pequenos
LIVRO INFANTIL
"Não faz mal ser diferente" de Todd Parr
Um livro para sensibilizar as crianças para a aceitação da diferença
Aceder aqui:
sábado, 20 de outubro de 2012
Vale a pena visitar
Um blog com um espaço de debate, de informação, de divulgação de actividades, de
partilha de documentos e de troca de experiências relacionados com o
processo de inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais
(NEE).
Legislação
Ministério da Educação
Legislação da Educação Especial
http://legislacao.min-edu.pt/np4/141
Legislação que regula a integração dos alunos com nee nas escolas regulares
Por serviços de educação especial entende-se...
«O conjunto de serviços de
apoio especializados destinados a responder à necessidades especiais do aluno
com base nas suas características e com o fim de maximizar o seu potencial.
Tais serviços devem efectuar-se, sempre
que possível, na classe regular e devem ter por fim a prevenção, redução ou
supressão da problemática do aluno, seja ela do foro mental, físico ou
emocional e / ou a modificação dos ambientes de aprendizagem para que ele possa
receber uma educação apropriada às suas capacidades e necessidades». (p.25)
Correia, M. L. (2004). Problematização
das Dificuldades de Aprendizagem nas Necessidades Educativas Especiais. Revista
Análise Psicológica, 2
(XXII): 369 – 379. Instituto de Estudos da
Criança, Universidade do Minho
Definição de alunos com nee
Tal como diz Correia (1997),
"os alunos com necessidades educativas especiais são aqueles que, por exibirem determinadas condições especificas, podem necessitar de apoio de serviços de educação especial durante todo ou parte do seu percurso escolar, de forma a facilitar o seu desenvolvimento académico, pessoal e socioemocional."
Correia, M. L. (2004). Problematização
das Dificuldades de Aprendizagem nas Necessidades Educativas Especiais. Revista
Análise Psicológica, 2
(XXII): 369 – 379. Instituto de Estudos da
Criança, Universidade do Minho
quinta-feira, 11 de outubro de 2012
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